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| Número | Título | |
| Vol 53, No 2 (2014): Formación Docente | Exploración del currículo de la formación inicial de profesores de segunda lengua en Chile: Un estudio de caso | Resumen PDF |
| Maria Alba Barahona | ||
| Vol 55, No 1 (2016) | ¿Puede la asistencia técnica educativa (ATE) ser una estrategia para el desarrollo profesional docente? Reflexiones a partir de un estudio de caso Chileno | Resumen PDF |
| Álvaro González Torres | ||
| Vol 62, No 1 (2023) - Número Especial | Peeking behind the curtain: Unboxing science teacher educators’ subjectivities in continuous professional development programmes | Resumen PDF |
| Paulina De los Angeles Bravo González, Sergio Ignacio Galdames Poblete | ||
| Vol 58, No 1 (2019) | Configuración de la identidad de profesores de matemáticas de educación secundaria a partir de un proceso de profesionalización. Un estudio de caso. | Resumen PDF |
| Daniel Hernández, Francisco Javier Lezama Andalón | ||
| Vol 51, No 1 (2012): Identidad Profesional Docente | Formar docentes hoy, ¿qué deben comprender los futuros docentes? | Resumen PDF |
| Paula Pogré | ||
| Vol 55, No 1 (2016) | ¿Calidad en la formación inicial docente? Análisis de los Nuevos Estándares de la Educación de Párvulos en Chile | Resumen PDF |
| Paulina Pizarro Laborda, Victoria Espinoza Velasco | ||
| Vol 53, No 1 (2014): Evaluación Educativa | REFLEXIÓN DOCENTE Y DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN UN CONTEXTO DE FORMACIÓN DE FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES | Resumen PDF |
| Carola Astudillo Tomatis, Alcira Rivarosa Somavilla, Félix Ortiz | ||
| Vol 55, No 2 (2016) | La competencia digital de los futuros docentes: ¿Cómo se ven los actuales estudiantes de educación? | Resumen PDF |
| Francesc M. Esteve-Mon, Mercè Gisbert-Cervera, José Luis Lázaro-Cantabrana | ||
| Vol 51, No 1 (2012): Identidad Profesional Docente | ¿Identidad y/o tradición docente? Apuntes para una discusión | Resumen PDF |
| Araceli de Tezanos | ||
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